伊井っ子ランドへようこそ

１１月２７日（金）に、第３回スピーチ集会がありました。

６年生のＮさんはオープンスクールで行われた親子学級について、Ｙさんは焼きいも会について話しました。二人ともタブレットで写真を上手に提示し、低学年にも分かりやすくスピーチしました。

ただ話すだけではなく、聞き手に質問を投げかけながら話す部分もあり、聞いている子はその日のできごとを思い出しながら、集中して聞くことができました。

５年生のＹさんは、オープンスクールでの５年生の発表について、劇の準備や練習のこと、当日の様子を順序よく話しました。

今回は１年生の児童が、はじめて挙手して質問や感想を言うことができました。たくさんの子が発表できたので、とても嬉しく思いました。

他の学年も質問だけではなく、「自分は○○だった。」と、スピーチを受けて話す子が何人もいて、相手と比べながら考えをまとめていることに成長を感じました。

昨日の給食は、「福井の地場産学校給食推進事業」の献立でした。

メニューは、

サツマイモごはん、牛乳、若狭牛のミンチカツ、ソース

豆腐と打ち豆の味噌汁、小松菜と白菜の煮浸し、水ようかん

と、今回も豪華な献立でした。

学校放送で、「どの食材や料理があわら市や福井県のものか分かりますか？」

という質問がありました。

答えは、サツマイモ、若狭牛、打ち豆、小松菜、水ようかん

の５品です。

子どもたちは、事前に小松菜の栄養や生産者が栽培し、収穫する様子等動画で学習したので、関心をもって食べることができました。

子どもたちが生産者へのメッセージや給食の感想を書いたので、紹介します。

「おいしいこまつなをつくってくださり、ありがとうございます。きょうのこまつながおいしかったです。すごくおいしかったです。」（1年）

「（生産者の）いとうさんが1ヶ月半こまつなを毎日せわしてくれたので、おいしく食べれました。かんしゃしたいです。」（2年）

「小松菜がしゃきしゃきしておいしかったです。地場さんの食べ物はおいしいです。」（3年）

「地場産の食べ物は近くに作った人がいて、かんきょうにもやさしいから、地場産の給食はいいなあと思いました。」（4年）

「どの料理もおいしかったです。これから農家のみなさんや作ってくれた人に感謝しながら食べたいです。」（5年）

「小松菜を育てている伊藤さんを見て、みんなにおいしく食べてもらえるようにという願いが伝わってきました。これからも地場産のものを食べて、地域の人々を応援していきたい。」（6年）

普段何も考えずに食べることが多いと思います。

しかし、食を通じて地域や食文化を理解することや、自然の恵みを感じ、生産者や作ってくれた人に対する感謝の気持ちをもつことが大切ですね。

家庭でも折にふれ、食についてお子さんと話してみてください。

２４日（火）に、不審者が学校に侵入したときの対応について、各学年でＤＶＤを視聴して学びました。

校内に不審な人物（名札を付けていない等）がいたら、近寄らないこと、教職員の指示をしっかり聞くこと、普段から放送を静かに聞くこと、最終的に自分で判断することなど、緊張感の中で学ぶことができました。

何が起こるか分からない世の中です。子どもたちに危機予測能力、危機回避能力を付けていかなければいけません。

下校時や家庭に帰ってからも同様です。「いかのおすし」という約束があります。これを常日頃から守るよう、おうちの方からもぜひお話しください！

　　　・知らない人についていかない

　　　・知らない人の車にのらない

　　　・「助けて」とおおこなこえでさけぶ

　　　・こわいことがあったら、すぐににげる

　　　・大人の人にしらせる

１１月２０日（金）に、２年生が生活科「みんなでつかう町のしせつ」の学習で、あわら市給食センターとIKOSSA（金津図書館、郷土歴史資料館）へ行ってきました。

給食センターにて

　給食センターのガラス越しからお鍋を見た瞬間、「大きいおなべ！」と驚いていました。

　そして、大きなお鍋が全部で９つあることが分かり、さらに目を丸くして驚いていました。

栄養教諭の柴山先生が、お鍋の直径と同じ大きさに切った丸い段ボールを見せてくださいました。

「２年生みんなが入れるかな。試してみよう。」と丸い段ボールの下に入ってみると、全員入ってもまだ余裕があり、お鍋の大きさがよく分かりました。
 

大きなしゃもじにも触ってみました。もってみると重く、かき混ぜる振りをすると、さらに重たく感じました。

調理員さんの調理するときの服装は、全部白色で、帽子を２枚重ねて被っており、私たちから見えるのは、目だけでした。

髪の毛などの異物が入らないように、そして清潔に保つように工夫していることが分かりました。

ＩＫＯＳＳＡにて　

今年は、コロナ対策のため本陣飾り物が制作されなかったため、去年の本陣飾り物をみせていただました。去年の優勝作品は、「極楽鳥」でした。材料が日常で使われている靴べらやレンゲなどだと知って感心していました。子どもたちに人気があったのは、イノシシの作品でした。

最初に、大きな絵本で読み聞かせをしていただきました。

絵本を探し出しやすいように、本の名前のあいうえお順に並んでいます。他にも、子どもたちから大人まで興味をもってもらえるように、本を探しやすいようにいろいろと工夫がされていました。

初めて、金津図書館の秘密の部屋に入りました。今使わない本を保管しておく移動式本棚がありました。ぐるぐるとハンドルを回して、本棚を移動する体験もしました。

最後に、本を借りました。本がたくさんあって、選ぶのに時間がかかってしまいました。

でも、学校にはない本がいっぱいあるので「また、来て本を借りたい。」「次借りたい本を見つけたよ。」と嬉しそうに話してくれました。

実際見学することで、いろいろなことを教えていただいたり体験したりして、とても充実した一日となりました。

１１月は、読書月間としての取り組みを行っています。取り組みの一つとして、11月20日の朝の学習の時間に、先生方による読み聞かせがありました。

担任の先生ではない先生からの読み聞かせです。その時まで、誰先生が来るか秘密なので、子ども達もわくわくして待っています。

１年生は、山下先生

２年生は、吉川先生

３年生は、加藤先生

４年生は、志田先生

５年生は、竹原先生

６年生は、西川先生

どの子も、食い入るように本を見ていますね。子ども達は、本を読んでもらうのが好きなのです。

オープンスクールでは、親子読書や、おすすめの本紹介カードの掲示物を見ていただきました。なかなか読書をする時間をとることができませんが、ちょっとテレビやネットの時間をやめて、読書の時間に充てるのもいいですね。

階段の所の掲示物に書かれていたことをご紹介します。

本を読む子は

・やさしい気持ちが　心にたまる

・言葉がいっぱい　心にたまる

・知識がいっぱい　心にたまる

・正しい力が　心にたまる

・楽しい世界が　心にたまる

今日、図書委員会による読書集会がありました。楽しそうな本をたくさん紹介してくれました。秋、冬の夜長を読書時間にしてみませんか。

しあわせ福井スポーツ協会の方をお招きして、「障害者スポーツ出前授業」を行いました。体育館で、2カ所に分かれて「車椅子バスケット」と「ボッチャ」を体験しました。

・車椅子バスケットボール

　講師の先生は、まだ18歳の選手です。福井しあわせ元気国体では車いすバスケットボール福井県チームの主将として活躍し、東京パラリンピックの強化選手にも指定され、オリンピック出場という夢をめざしています。試合での1点を取るために、働きながら週に6日間も県外まで行き、練習をしているそうです。

　車椅子を自由に操り、ゴールを決める姿や、夢に向けて努力をする姿を見て、子ども達は何かを感じ取ってくれたと思います。見ている私たちでさえ、勇気をもらいました。夢がかなうことを祈っています。

・ボッチャ

　ボッチャってご存じですか？イタリアで生まれた障害者、とりわけ脳性麻痺などにより運動能力に障害がある競技者向けに考案された障害者スポーツの一つです。皮製ボールを投げ、白い的球にどれだけ近づけられるかを競う競技で、パラリンピックの公式種目となっています。そのルールがカーリングと似ているところから「地上のカーリング」、または「床の上のカーリング」とも呼称されているそうです。

　子ども達にとっては気軽にでき、チームで作戦を練り合い、楽しく活動できました。

特に、４年生は福祉について学習しており、車椅子生活の大変さを身をもって実感できたと思います。遠い存在であった障害のある人達と交流をもつことは、とても大切なことです。心のバリアフリーをもつ良いきっかけになったのではないでしょうか。

夢に向けて頑張っている姿を見て、子ども達も目標をもち、それに向けて頑張っていこうという気持ちをもらえたものと思います。

５月に植え、10月に掘ったさつまいもを使って、焼きいも会を行いました。

焼き芋をするには、良すぎるぐらいの天気でした。

今年も朝早くから、サポート会の方々が全面協力してくださいました。

　もみを焼く合間を見て、花壇の草取りもしてくださいました。ありがとうございます！

子どもたちは、まずいもの準備をしました。

さつまいもを洗い、新聞とアルミホイルでくるみます。

とても手際よく準備することができ、あっという間に終わりました！

もみが焼き上がったら、いもを入れます。

伊井小学校の焼いもは、もみがらをいぶし焼きにして、炭にした「籾殻燻炭」を使って焼きます。

すごい煙の中、おいしく焼きあがるようにと願いを込めていもを入れました。

いよいよ焼き上がり！真っ黒になったもみがらの中で焼くのに１時間少しかかりました。

子どもたちは、取り出しておいてくださった焼きいもをいただきました。

さわるとぽたぽたとして柔らかかったです。

今年は低学年、高学年に分かれて食べました。

どのいもも、ホクホク、トロトロでとても甘かったです！品種は「紅はるか」だそうです。

子どもたちも「甘くておいしい！」と言って、全部食べ切っていました。

自分たちで育てたさつまいもの味は格別でした。

いもを食べる子どもたちの笑顔はとても素敵でした！

朝から一日中世話をしてくださったサポート会の方々、ありがとうございました！

１６日（月）に救助袋を使った避難体験をし、災害時の避難の仕方を学びました。

場所は３階音楽室。ベランダの柵の上に上るようなかんじで救助袋がセットされました。

子どもたちは垂直に下りるのかと不安そうでしたが、中は螺旋構造になっていることを聞き、勇気を出して全員体験することができました。

今回の経験を生かし、冷静に落ち着いて避難しようという気持ちを高めていました。

オープンスクール3限目は、ＰＴＡ学級委員会主催で「親子で物づくり体験教室」を行いました。例年は、体育館で全校一斉に親子学級を行っていましたが、今年は感染拡大防止に留意して、９会場に分かれて行いました。

①恐竜ダンボール工作４８名

できあがった恐竜に色をつけて、楽しそうに作成していました。玄関や、居間に恐竜が並んでいるのだろうと思います。親子で、話し合って作った恐竜、ずっと飾ってくださいね。

②ダンボールハウス３８名

体育館で、大きなダンボールを段ボールカッターで切ったり、テープで貼り付けたりして１年生なら入れる大きさの家を作成しました。窓の位置や形などを話し合う姿は、とても微笑ましかったです。早速、自分の部屋として、入って遊んでいるのかな？お父さんの隠れ家になってはいないでしょうね？！（笑）

③万華鏡５０名

牛乳パックやアクリル板を切って貼り付け、オリジナルの万華鏡を作成しました。三角柱を作るのがやや難しく、お家の人が大活躍でした。オリジナル万華鏡を覗くと、どんな世界が見えたかな？

ＰＴＡ学級委員会のみなさまには、感染防止策としていろいろと考えていただきました。準備物から各会場での指導まで、本当にお世話になりました。親子でいろいろと話しながら、物づくりができてとても楽しそうな笑顔が素敵でした。作品とともに、親子の絆がより深まった１時間でした。

授業参観の後、全校集会をしました。自分たちの住む伊井地区についての思いを発信し合いました。

まず、運営委員会の児童が、伊井地区について詠んだ俳句を発表しました。伊井地区の自慢が感じられますね。

次に５年生が学習発表をしました。

５年生は総合的な学習の時間に、「公民館からii（良い・伊井）未来」をテーマに、伊井地区の自慢を調べてきました。

地区の様々な「物・事」について公民館長に質問したり、ネットで調べたりしてまとめ、劇やクイズを織り交ぜて、生き生きと発表してくれました。４つの橋の歴史やそばかず地蔵の由来等についてよく分かりましたね。

最後に、伊井の歴史や伝統を受け継ぐことが大変難しく、伊井の未来は自分たちが守っていかなければならないことを強く訴えました。

普段何気なく住んでいる伊井地区ですが、改めてふるさとのよさや課題について、会場のみんなが再考することができました。

続けて「歌いつなごう、わたしたちの校歌」をテーマに、校歌について見つめ直しました。

運営委員会の説明やクイズで、校歌の意味を詳しく知ることができました。最後にみんなで心を込めて校歌を歌いました。