伊井っ子ランドへようこそ

実施計画では明日27日の予定でしたが、雨予報が出ているため、急遽、本日の3限目に植えることにしました。

例年、ふれあい班(縦割り班)ごとに植えていますが、コロナ禍のこともあり、班員全員が一斉に植えることはぜず、６年生を中心に、１年生から順に、少人数で植えていきました。

班長（６年生）が、１年生に優しく植え方を教えていました

「こんな風に植えるんだよ」

「そうそう、もっと深く入れるといいよ」

「植えた後は、土を上からかぶせてね」

植えやすくするために、斜めに棒を入れて準備する姿もありました。

どの学年も順番が来るまでは、グラウンドの草取りをがんばっていました。

無事、１００本の苗を植え終え、じょうろで水をやって終了です。

明日は雨なのでばっちりですね。

おいしいお芋ができますように

爽やかな日になりました。マラソン大会を来週（６／１）に控え、全校一斉に試走を行いました。大会当日と同じ時間帯に本番さながらに走りました。伊井っ子マラソンは、中止していたのですが、体育の時間に長距離走やシャトルランなどで持久力を養ってきました。今日は、走りやすい気候だったためか、気持ちのよい汗を流すことができました。１年生も頑張っていましたよ！

先生も走ってます。高学年の走りは、やはりかっこいい！

本番は、６月１日（火）です。体調管理をよろしくお願いします。

伊井っ子は、働き者です。掃除の時間は、「黙働」です。１年生も学校生活に慣れ、掃除もとても上手になってきました。外で遊んでいても、音楽が鳴るとみんなで「そうじやよー」って声をかけ合い、さっと自分の掃除場所に向かいます。とても素晴らしい！

先生方も、一緒に掃除しています。

今週木曜日には、外掃除があります。グラウンドの元気に育った雑草の草むしりです。また、一生懸命頑張ってくれることと思います。

今年から金曜日は掃除をなくし４０分の長い昼休みです。たくさん遊んで欲しい、たくさん本を読んで欲しい、いろいろな活動をして欲しいとの願いからです。ところが、雨が降ると外での活動ができなくなってしまいます。みんな何しているのか校舎内を回ってみました。

当番で、教室の掃除を一生懸命にしている子たち。

教室で固まって話している子たち。

読書をしたり、先生と話している子たち。

校長先生，谷口先生も参加しての環境委員会活動。

体育館でバドミントンをやり続ける子たち。

体育館の隅っこで先生と話す子。

教室で先生とパズルゲームをする子たち。

その他、図書室で読書したり、英語の交流ビデオを撮っていたりととても充実した時間を過ごしました。雨の日もいいものですね。

先週のブログにもありましたイチゴが、食べ頃（？）を迎えました。サポート会のみなさんのおかげです。おいしい顔がたくさん並びました。ご覧ください。

6，5，4年生までがおいしくいただきました。低学年のみなさんも楽しみしていてくださいね。

子どもたちも、売っているイチゴより甘くておいしいと大好評でした。

文科省によるGIGAスクール構想のICT活用学習として、本校でも一人1台、タブレット端末を使った学習が、高学年から本格的に始まりました。

６年生では、理科「からだのはたらき」の学習導入として、アプリSkymenuを使った授業が行われていました。先生が「人が生きていくためには何が必要ですか。」と問いかけると、「酸素」「睡眠」「水」「食事」など、いろいろな答えが６年生から返ってきました。

すると先生は「では、タブレットを通して、みなさんのことをちょっと教えてください。」と次の質問をしました。

Q あなたは、ご飯派それともパン派？

このアプリのポジショニングという機能を使って、どちらへの気持ちが強いのか指標で答えるようです。また、その理由もコメントして、先生のタブレットに送ります。

児童の指標は、自動的に色分けされ、いっきに重ねて見ることができるようです。

児童から「すげーっ！」と歓声があがりました。

6年生はパン派傾向が強いようですね♪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

その後、先生が、別の課題シートを児童のタブレットに送り、児童は手書きで回答する方法をとっていました。

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５年生では、社会科「日本の国土と人々のくらし」の導入として、地図を見ながらこれまで行ったことの無いまちや島について、グーグルアースを使って調べていました。

どの児童も生き生きとしていて、意欲的に学習に取り組んでいました。

知らない街でも、空から見ているような感覚が生じたり、美しい風景の島の様子を感じたりすることもできました。

今後、さらに先生方による研修を行い、各学年に合ったカリキュラムを作成し、タブレット活用による学習の可能性を追求し、楽しさ、分かりやすさ、そして学力向上につながるような授業を目指して努力していきたいと考えています。

２年生　学級活動　　「あったか言葉」をみつけよう！

 友達から言われてうれしい「あったか言葉」を探し、ワークシートに書きました。多い子は10個以上探すことができました。

書いた言葉を発表し合うと、どの子からもたくさんの「あったか言葉」が出てきて、黒板がみるみる「あったか言葉」でいっぱいになりました！

相手をほめたり、元気づけたりできる「あったか言葉」は、言われた相手が笑顔になって、言った方も幸せになれる魔法の言葉です。教室全体がとても温かい雰囲気に包まれました。

５年生　音楽「音の重なりを感じ取ろう」　

イ短調の学習を行いました。短調とは悲しい調べで、イ短調は鍵盤でいうと『ラ』の音から音階が始まり、7番めの音は「ソのシャープ」を弾きます。子どもたちは鍵盤ハーモニカで、上手にイ短調の音階を弾くことができました。また、長調と比べることで、短調の響きやよさを感じ取れたようです。

家庭科「クッキング　はじめの一歩」

　じゃがいもとほうれん草を、ゆでるとどうなるのかを調べる実験をしました。

　じゃがいもはゆででから、5分後、7分30秒後、17分30秒後の様子を調べました。時間が経つにつれて、外側から透明になっており、火が通っていることが見てわかり、驚いてました。また、包丁で切った時、長くゆでた方がすうっと切れたと話していました。加熱することで食べやすくなることが実験から理解したようです。

　ほうれん草は、ゆでるとかさが小さくなることで、たくさん食べることができ、その分栄養が取れると気づきました。

　今日は感染症予防のため、残念ながら食べることはできませんでしたが、感染症がおさまったら、じゃがいも料理にチャレンジします！

今年もスピーチ集会が始まりました。業間に、１・３・５年教室に分かれてＩＣＴを活用しながら５，６年生が発表します。３回同じ内容のスピーチを行うことで、自分の思いを表現する力がついていきます。また、１～４年生は、３人のスピーチを聞き感想や意見を伝える力を育成していきます。今年度初めてのスピーチでしたが、５年生は写真を、６年生はプレゼン資料を作成して、それぞれタブレットから大型ＴＶに映し出し、視覚にも訴えたスピーチを行いました。３人とも、原稿を見ることもなく自分の思いをしっかりと発表することができました。聞き手も、たくさんの感想や質問をすることができました。ひと月に一度集会が行われます。

最後は、担当の先生からのご高評を聞きます。聞き方がうまくなってきたことを、褒めていただきました。ただ聞くのではなく、目的をもって聞くことが大切ですね。

今年も、たくさんのスピーチを聞くのが楽しみです。

この日、さつまいも畑の畝づくり、マルチがけをサポート会の皆様にお願いしました。

手慣れた感じで畝ができあがっていきました。

マルチもすいすいとかけられていきました。

昨年植えられたイチゴ畑には、いくつも赤くおいしい実ができはじめていました。これは、サポート会の高橋会長さんが、はくびしんからイチゴを守ろうと、周りに柵をしてくださったおかげです。さらに、この日、空からの敵（カラスやムクドリ）からイチゴを守ろうと、皆さんで天井にも網を張ってくださいました。本当にありがたいです。

５月２８日には全校で、さつまいもの苗を１００本植える予定です。

今から植えるのがとっても楽しみですね♪

本日、ご協力いただいたサポート会の皆さま、

大変お世話になりました。

ありがとうございました。

過ごしやすくなってきました。（通り越して暑いかも・・・）子どもたちは、勉強に運動にそして、遊びに全力投球です。「伊井っ子」は、頑張り屋さんです。何事にも、一生懸命です。

今日は、大休み、昼休みの様子をお伝えします。

なぜか、鉄棒がブームです。先生方も、昔とったなんとかで一緒に頑張っています。（なかなか重くなっていますが・・・）できないことができるようになると、嬉しいですよね。

グラウンドでは、ティボール。野球みたいな感じですが、ピッチャーが投げるのではなく、棒の上に乗せたボールを打ちます。これが、なかなか楽しそうです。みんな汗だくです。

体育館では、バドミントンが流行しています。バトミントンのプロ（？）の吉川先生に挑戦する子が続出です。子どもたちもなかなか上手です。

ほのぼのとしたグループも見られます。四つ葉のクローバー探しをしたりシロツメ草で首輪を作ったりする子達を見つけました。四つ葉が見つかり、私に見せに来てくれました。なんだか、ほっこりしました。

小さいバッタもたくさん飛び跳ねていて、それをつかまえては逃がしている子たちもいました。

これから、暑くなってきますので、たくさんの水分を持たせてください。

これからも、「伊井っ子」は頑張ります。応援よろしくお願いします！